成就他人精彩自己

提交人:教科室 | 时间:2020/7/21 11:14:34 | 浏览次数: | 位于栏目:名师风采


——淮阴师范学院第一附属小学张兆军“最美教师”事迹材料

 

 

三十载杏坛教海献真心,二十年教育研究磨一剑。他,一片玉壶心,灿然若星辰;他,甘心化春蚕,织就梦人衣。他就是淮阴师范学院第一附属小学现代教育技术中心主任——张兆军。

作为市信息技术学科带头人、高级教师,他的名字和淮阴师范学院第一附属小学的“N”个“第一”紧密连在一起的:第一家校园电视台创建者,第一家小学门户网站建立者,第一个“新三机一幕”进教室倡导者,第一位学校现代教育技术中心主任,在他的引领下获得市小学唯一的 “国家级现代教育技术实验学校”和全国新媒体新技术教学应用“卓越学校”称号……从老式投影机到多媒体幻灯片,从电子白板到触摸式智能交互大屏,从“新三机一幕”到智慧教室,变的是技术手段,不变的是他对学与教方式不断的探索,他的工作历程就是一部鲜活的教育信息化发展史!

涓涓溪流,自成风景,他宛如一粒“种子”,既扎根于教育信息化的沃土,又敢于冲破传统的束缚,用一股向上的力量,在淮阴师范学院第一附属小学、在淮安市、在江苏省,在全国,结出了一树“硕果”,他与他的团队共同演绎了“抱团成长”的美丽图景。

 

从“他”到“他们”——用数字缔造“一附小现象”的传奇

一个人可以走得很快,一群人会走得更远。张兆军老师深知“抱团成长”对自我成长和对学校发展的影响,于是他在提升自我的同时,把团队教师成长放在了第一位。他通过分层次,多渠道,立体式的培训,打造出了一支能够熟练应用信息技术深度融合学科教学的高素质的教研团队。这支教研团队使教师个体产生强烈的归属感,驱动教师专业认同,促进教师专业发展。在团队的引领下,教育信息化悄悄改变着淮阴师范学院第一附属小学的课堂生态,并逐渐形成教育信息化课堂教学融合创新的特色。

几年来,他和他的教育信息化创新团队为省市合作项目“农村中小学信息技术能力提升工程”、周边兄弟学校以及新疆农七师中小学教师进行了多项培训,开设交互白板示范课20多节次,他本人作专题讲座30多次。他和团队老师在信息化建设中还不断实践反思,总结经验,在省级以上刊物上发表研究文章10余篇。他指导的老师在省市“领航杯”信息化教学能手比赛、教师网络教研团队比赛、多媒体教育软件大赛和中小学“微课”比赛中,获省级一等奖以上达60多节次。在代表着全国创新(互动)课堂最高成就的“新媒体新技术教学应用研讨会暨全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动”中,他指导过70余位教师参赛,荣获一等奖课例48节(次),特别是在国家教育部组织开展的全国中小学“一师一优课、一课一名师”活动中,他指导的课堂教学共有33节课例获部级“优课”称号,学校部级“优课”数蝉联江苏省第一,缔造了教育信息化进程中的“一附小现象”。

骄人的成绩背后是精心地打磨和默默的奉献。作为学校教育信息化团队的领头人,他敢为人先,甘于付出。他对教师听课指导的要求,总是爽快答应,即便再忙也协调自己课务前往听课,常常利用下班后时间与老师们交流感受,给予老师课堂改进的建议,上课的老师有时深夜还能收到他教学提醒的温馨短信。有时一周会有十多位老师同时进行课堂实践,甚至分散在东西两个校区,他也一定会准时出现在上课老师的课堂,虽然这样劳累,但他总是乐呵呵地说:“大家好才是真的好嘛!”

他,就像淮安教育信息化建设的一粒种子,在“抱团成长”的前行中散发着一路芬芳!江苏省教育信息化中心(电化教育馆)吴胜东主任(馆长)调研淮安市教育信息化工作时激动地说:“淮阴师范学院第一附属小学按照国家、省教育信息化的要求,做了大量的探索和研究,走在了全省的前列,为我省做出了示范和表率,是我省融合应用创新的一个典型。” 吴馆长的话是对张兆军老师最高的褒奖,是对淮阴师范学院第一附属小学教育信息化建设的最好的称赞。

从“他们”到“他”——在生命的双向滋养中塑造数字化的精彩人生

有人问他,20年,六千多个日子的电教人生,可以用一句话概括吗? “成就他人, 精彩自己!”他坚定地说。

是啊,从“他”到“他们”,再到“他”,“他”成就了“他们”,“他们”影响了“他”,这是生命的双向滋养。

1996年,因工作需要,张兆军老师离开了执教10多年的数学教学岗位,成为全市学校第一位专职电教管理人员。当时的小学电教工作既没有现成的经验可以借鉴,也没有得到特别大的重视,对此,他萌生了一个梦想:他要做一名电教工作的开拓者,做第一个“吃螃蟹”的人。2002年,他又成为淮安市第一位学校现代教育技术中心主任。新的岗位,也让他对学校的教育信息化工作有了更多新的思考。

他开拓视野,与时俱进,他兼收并蓄,融会贯通。他探索信息技术在学科教学中的有效应用,通过深层次的学与教方式的变革和评价制度变革,提高课堂教学的有效性。他先后主持了中央电教馆“十五”专项课题《运用信息技术建立以学生为主体的探究性学习模式》和“十一五”专项课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》研究《教育现代化环境下小学课堂生态改进研究》课题获批“十二五”2014年全国教育信息技术重点课题。这些课题的研究与实践,提升了淮阴师范学院第一附属小学教师信息素养,促进了学校的教育信息化工作的整体推进。

20125月,他根据几年来在交互式电子白板与小学学科融合的实践与研究成果,出版发行了《新技术演绎课堂新变革》一书,填补了当时国内交互式电子白板在学科教学应用方面的空白。时任江苏省电化教育馆馆长尤学贵先生欣然为该书题序,淮安市电化教育馆将该书作为优质教学资源在全市推广应用。

    他在打造别人的同时,也重塑了自己。从2011年开始起,他连续七年应邀担任中央电教馆组织的全国中小学创新(互动)课堂学科教学大赛的课例评审和现场教学比赛的评委。在评审中,他以严谨的工作态度,深厚的学科融合素养,受到了组委会的高度肯定。他还多次应中央电化教育馆的邀请到全国各地进行讲学,广西柳州、安徽合肥、山东青岛、福建福州和江西南昌,都留下过他指导教师开展新技术与学科创新融合的身影。

他勇立潮头,奋勇争先,他勤于实践,不断创新。他认真学习教育教学管理和相关专业知识,形成自己独特的学科与技术的融合理念,陆续获得“淮安市优秀共产党员”、“淮安市教育信息化工作先进个人”、“淮安市现代教育技术工作先进个人”、“淮安市小学信息技术学科带头人”、“淮安市中小学教育和教学指导委员会委员”、“淮安市教育信息化培训专家团队成员”等荣誉,甘为人梯的同时,也成就了他自己的教育梦想,在静听花开的声音时,享受着教育的清贫与幸福,塑造了他教育人生的精彩与传奇。

青春在消逝,容颜在改变,不变的是他那对教育信息化炽热追求的情怀!一路回望,一路芳香,循着那些流淌着热爱与奉献的路径,张兆军老师笃信:将梦想融入平凡职业,必能收获多彩人生!